ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕКТИВ

 

У дитячому садочку з дітьми працюють кваліфіковані спеціалісти: вихователі, музичні керівники, практичний психолог, вихователь-методист, завідувач дошкільного закладу, старша медична сестра. Педагогічний колектив складається з 31 педпрацівника. З них 20 мають вищу освіту, 11 середню спеціальну.

 

Роботу педагогічного  колективу очолює завідувач  Жила Марина Валеріївна, яка  має повну вищу педагогічну  освіту та 13 років педагогічного стажу.

Кожні п’ять років вихователі проходять курси підвищення кваліфікації та атестуються. Наші педагоги – це кваліфіковані фахівці, люди, наділені гострим почуттям відповідальності за долю кожної дитини. Їм допомагають помічники вихователів, діловод, кухарі, кастелянша, завгосп, машиніст прання білизни, двірник.

 

Усі разом ми – колектив однодумців, для якого основне – особистісний розвиток кожної дитини!

 

 


 

Пріоритетні напрямки роботи

дошкільного закладу

 

1.  в розробці

 

     2.Формування елементарної компетенції з питань безпеки у дітей дошкільного віку відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти та чинних  програм.

 

     3.Впровадження патріотичного виховання у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку.

 

4.  Забеспечення наступності в реалізації завдань духовного, патріотичного, трудового виховання між дошкільною і початковою ланками освіти.

 

     5.Забеспечення  фізичного , психічного і соціального розвитку дітей раннього віку ( від 1 до 3 років), їх безболісної адаптації до зміних умов життя та успішного входження у соціальне середовище.

 

6.Активізувати роботу в мікрорайонах, закріплених за дошкільним навчальним закладом, з метою 100% охоплення дітей 5-річного віку дошкільної освіти.

 

Завдання:

 

          1.Розвивати творчу активність дітей , забезпечити  сприятливі умови для розвитку творчих здібностей дітей у різних видах діяльності, шляхом створення креативного предметно – ігрового середовища.

2. Поширити  роботу педагогічного колективу  щодо формування життєвої компетентності , ранньої профорієнтації та громадянської освіти дітей дошкільного віку.

3. Забезпечити якість навчання  та комплексний підхід до використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі.

4. Поглибити роботу щодо формування та зміцнення здоров’я  дітей дошкільного  віку  шляхом  розширення  в освітньому середовищі  спектру профілактичних,  оздоровчих,  еколого - валеологічних заходів.

5.Сприяти досягненню  стійкої мотивації педагогів на зростання професійної майстерності  та творчого потенціалу , а також сприйнятливість колективу до впровадження інноваційних технологій. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наш девiз:  Ми сягнемо до зірок,

                      Бо рядом з нами наш садок!

                         

 

Наше кредо:   Хай квітне нашаПосмішка.

                           І набирає сил,

                           Хай діти виростають в ній

                           Хай завжди буде мир!

 

Головний принцип роботи: Спочатку любити, потім учити!

 

 

Справжній педагог

 

         Це мудрий наставник, лагідний вихователь, терплячий учитель, тонкий психолог, знавець дитячої душі, найперший порадник для дитини і найближчий друг, людина, за допомогою якої юна особистість пізнає цілий світ і себе. Для цього замало університетів і книжок. Потрібне покликання від Бога, з яким народжуються. Далеко не кожен здатен присвятити себе служінню найвеличнішій на землі справі – формуванню Людини. А ті, хто взявся виконувати цю відповідальну місію, мають бути свідомими свого вибору, не вагаючись і не відступаючи, йти до поставленої мети.

         Помилки педагогів – найстрашніші, бо стосуються найтоншої матерії – дитячої душі, і навіть найменша хиба, випадкова неуважність може позначитись на подальшому становленні характеру малюка.

         Вихователю, як нікому іншому, треба йти в ногу з часом, бо він виховує якісно нове покоління, що виросте на досягненнях науково-технічного прогресу та нового мистецтва. Тому педагог має постійно самовдосконалюватися, опановувати нові форми, методи та прийоми роботи з дітьми та віднаходити власні.

         Вихователь – невтомний дослідник і винахідник. Він вивчає кожну дитину як особистість, шукає індивідуальні підходи. Його головне завдання – не просто дати дошкільникові певні знання, сформувати навички, вміння, а створити умови для всебічного розвитку його особистості, надихнути на творчість, показати всі можливі шляхи взаємодії зі світом, допомогти знайти себе і своє місце в ньому.