|
|
ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕКТИВ
У закладі дошкільної освіти з дітьми працюють кваліфіковані спеціалісти: вихователі, музичні керівники, практичний психолог, вихователь-методист, сестра медична старша. Педагогічний колектив складається з 22 педпрацівників. З них 12 мають вищу освіту, 10 неповну вищу освіту.
Кожні п’ять років вихователі проходять курси підвищення кваліфікації та атестацію. Наші педагоги – це кваліфіковані фахівці, люди, наділені гострим почуттям відповідальності за долю кожної дитини. Їм допомагають помічники вихователів, діловод, завідувач господарством , машиніст прання білизни, двірник.
Усі разом ми – колектив однодумців, для якого основне – особистісний розвиток кожної дитини!
Пріоритетні напрямки роботи дошкільного закладу
1.Продовжити формувати здоров’язберігаючу компетентність дітей шляхом активізації рухового режиму та забезпечення доступних знань та умінь про здоровий спосіб життя.
2.Продовжити роботу з розвитку в дітей дошкільного віку почуття патріотизму та позитивного ставлення до духовних цінностей. Створювати в закладі розвивальне середовище, що забезпечуватиме повноцінне національно-патріотичне виховання дітей в єдності з батьками. 3. Продовжувати формувати комунікативну компетенцію дітей дошкільного віку шляхом використання методів інтерактивної взаємодії. 4. Активізувати роботу над оцінюванням рівня розвитку дитини старшого дошкільного віку за допомогою кваліметричної моделі . 5. Урізноманітнити форми спільної роботи з батьками та забезпечити надання фахової медико - психологічної допомоги родинам у вихованні і розвитку дітей дошкільного віку, в тому числі і дітям з особливими потребами.
Наш девiз: Ми сягнемо до зірок, Бо рядом з нами наш садок!
Наше кредо: Хай квітне нашаПосмішка. І набирає сил, Хай діти виростають в ній Хай завжди буде мир!
Головний принцип роботи: Спочатку любити, потім учити!
Справжній педагог
Це мудрий наставник, лагідний вихователь, терплячий учитель, тонкий психолог, знавець дитячої душі, найперший порадник для дитини і найближчий друг, людина, за допомогою якої юна особистість пізнає цілий світ і себе. Для цього замало університетів і книжок. Потрібне покликання від Бога, з яким народжуються. Далеко не кожен здатен присвятити себе служінню найвеличнішій на землі справі – формуванню Людини. А ті, хто взявся виконувати цю відповідальну місію, мають бути свідомими свого вибору, не вагаючись і не відступаючи, йти до поставленої мети. Помилки педагогів – найстрашніші, бо стосуються найтоншої матерії – дитячої душі, і навіть найменша хиба, випадкова неуважність може позначитись на подальшому становленні характеру малюка. Вихователю, як нікому іншому, треба йти в ногу з часом, бо він виховує якісно нове покоління, що виросте на досягненнях науково-технічного прогресу та нового мистецтва. Тому педагог має постійно самовдосконалюватися, опановувати нові форми, методи та прийоми роботи з дітьми та віднаходити власні. Вихователь – невтомний дослідник і винахідник. Він вивчає кожну дитину як особистість, шукає індивідуальні підходи. Його головне завдання – не просто дати дошкільникові певні знання, сформувати навички, вміння, а створити умови для всебічного розвитку його особистості, надихнути на творчість, показати всі можливі шляхи взаємодії зі світом, допомогти знайти себе і своє місце в ньому.
|
